AUCHLIN, A. Le bonheur conversationnel: émotion et cognition dans le discours et
l’analyse du discours. – in D. Véronique et R. Vions (Eds.) Modèles de l’interaction
verbale, 223 – 233. Aix-en-Provence, Publicacions de l’Université de Provence, 1995.
_________. Bonheur conversationnel et qualité du discours : pour une approche
expérientelle et systematique da la compétence discoursive. – Langage et pratiques, 19,
1996 : 13 - 18.
AUSTIN, W. Some social aspects of paralanguage. World, 29 (2), 1978: 40 – 54.
BARTHES, R. Elementos de semiologia. São Paulo: Cultrix, 1971.
BENJAMIN, W. A criança, o brinquedo e a educação. São Paulo: Summus, 2002.
BERTHOUD – PAPANDROPOULOU, I., FAVRE, C. et VENEZIANO, E. Construction
et reconstruction des condutes d’explication. CALaP, Paris, nº 7/8, 1990 : 9-35.
BIRDWHISTELL, E. kinesics and context – essays on body-motion communication.
Great Britain: Penguin Books, 1973.
BOMTEMPO, E. Brincar, fantasiar e aprender. in OLIVEIRA. V.B. O brincar e a
criança do nascimento aos seis anos. São Paulo: Cortez, 2002.
BOREL , J. –M. L’explication dans l’argumentation: une approche sémiotique. Langue
française, Paris, v. 50, 1981 : 20 - 38.
BRAIT, B. Ironia em perspectiva polifônica. Campinas: Ed. da UNICAMP, 1996.
BRANDÃO, H. Introdução à análise do discurso. 5ª. ed., Campinas: Ed. da UNICAMP,
1996.
BROUGERE, G. Brinquedo e cultura. 5ª ed. São Paulo: Cortez, 2004.
BRUNER, J. Le développement de l’enfant – Savoir faire, savoir dire. 3ª ed. Paris, PUF,
1991: 261-280.
__________. & RATNER, N. Games, social exchange and the acquisition of langage,
Journal of child language, v. 5, nº 3, p. 391 – 401, oct. 1978.
_________ . et alii, (eds.). Play : its role in development evolution. New York: Penguin
Books, 1976.
__________ . Realidade mental, mundos possíveis. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
__________ . A cultura da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001.